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测评,重在结果 ;评bai测,重在经过

1、测评  [cè píng]

词义:以诸项zhi指标为内容去测定并评价。

例句:这次卫生测评不是老师抓得太严格,而是我们做得不够好。

2、评测  [píng cè]

词义:通过一定手段的测量,对某一人物或事物进行评价。

 

1、步骤不同

测评的bai步骤是先进行相关du测试,在测试的结果上进zhi行评价;

评测则是根据评价来进dao行相关测试,先有评后有测。

2、侧重点不同

测评的侧重点在于测,就是测试结果,其次才是依据测试得出的相关评价;

评测的侧重点在于评,也就是测试前的评论,当然,这种评论更接近于一种理论假设。

3、理论基础不同

测评的理论基础在于测试结果,但这种结果可能是科学的,也可能是随机得出的,然后才进行相关评价;

评测的理论基础只是单纯的理论假设或者已有理论,有可能未有或者依据错误的科学理论而进行的测试。

扩展资料:

测评的种类

1、选拔性测评

选拔性测评是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评,它有五个特点:整个测评特别强调测评的区分功用;测评标准的刚性最强;测评过程特别强调客观性;测评指标具有选择性;选拔性测评的结果或是分数或是等级。

2、配置性测评

配置性测评以人事合理配置为目的,是人力资源管理中常见的另一种测评形式。它具有针对性、客观性、严格性、准备性等特点。

3、开发性测评

开发性测评是以开发人员素质为目的的测评,它为人力资源开发提供了科学性与可行性依据。开发性测评具有勘探性、配合性、促进性等特点。

4、诊断性测评

诊断性测评是以服务于了解素质现状或素质开发问题为目的的素质测评。它与其它测评类型相比,有四个特点:测评内容或者十分精细,或者全面广泛;诊断性测评的过程是寻根究底;测评结果不公开;测评具有较强的系统性。

5、考核性测评

考核性测评以鉴定与验证某些素质是否具备或者具备程度大小为目的,它经常穿插在选拔性测评与配置性测评之中。

考核性测评有四个特点:它的测评结果是对求职者素质结构与水平的鉴定;考核性测评侧重于求职者现有素质的价值与功用;是一种总结性的测评,具有概括性;要求测评结果具有较高的信度与效度。

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